Pathway stages
1. Rozwój Twojego dziecka
1.1 Witaj!
1.2 O czym jest kurs?
1.3 Notatnik
1.4 Spotkanie z wirtualnymi rodzicami
1.5 Jak się obecnie czujesz w roli rodzica?
1.6 Co wyróżnia Solihull Approach?
1.7 Jak się czujesz z rodzicielstwem?
1.8 Jak się czujesz z rodzicielstwem w zły dzień?
1.9 Dowiedzieć się więcej
1.10 Rozwijanie Twojej relacji z dzieckiem
1.11 Jak rozwija się mózg?
1.12 Filmik: Doświadczenia budują architekturę mózgu
1.13 Rozwijający się mózg: Co to oznacza?
1.14 Znaczenie wczesnego rozwoju mózgu
1.15 Filmik: Interakcje odpowiadania na potrzeby dziecka tworzą połączenia mózgowe
1.16 Co jeszcze wpływa na rozwój mózgu?
1.17 Wpływ wysokiego poziomu stresu
1.18 Doświadczenia dzieci przenikają do zachowań
1.19 Rozwój mózgu w dzieciństwie
1.20 Rozwój mózgu nastolatka
1.21 Jak rozwija się mózg nastolatka?
1.22 Rozwój mózgu nastolatka
1.23 Czego się nauczyłeś/łaś?
1.24 Rzeczy, które może chciałbyś/łabyś zmienić
1.25 Czas na praktykę!
1.26 Koniec Modułue!
2. Zrozumieć, jak Twoje dziecko się czuje
2.1 Podsumowanie praktyki
2.2 Witamy ponownie!
2.3 Co będzie w kolejnym Module?
2.4 Skąd wiemy, że jesteśmy szczęśliwi?
2.5 Skąd wiemy, że jesteśmy smutni?
2.6 Skąd wiemy, że jesteśmy zmęczeni?
2.7 Skąd wiemy, że jesteśmy zaniepokojeni?
2.8 Zrozumieć, kiedy Twoje dziecko czuje się szczęśliwe
2.9 Skąd wiesz, że Twoje dziecko jest smutne?
2.10 Zrozumieć, kiedy Twoje dziecko czuje zmęczenie
2.11 Zrozumieć, kiedy Twoje dziecko czuje niepokój
2.12 Interpretacja zachowań
2.13 Przykłady innych rodziców
2.14 Interpretacja zachowań dziecka w różnych sytuacjach
2.15 Jak nasze zachowanie wpływa na nasze dzieci?
2.16 Inne kwestie do rozważenia
2.17 Wyzwanie związane z odczytywaniem zachowań
2.18 Czas na praktykę!
2.19 Czego nauczyłeś/aś się w tym Module?
2.20 Trzy kluczowe pytania
2.21 Koniec Modułu
3. Wsłuchiwanie się w potrzeby Twojego dziecka
3.1 Witamy ponownie!
3.2 Refleksja nad ostatnim Modułem
3.3 Podsumowanie praktyki
3.4 Co będzie w kolejnym Module?
3.5 Wsłuchiwanie się w potrzeby Twojego dziecka
3.6 Rozwój mózgu dziecka
3.7 Powstawanie połączeń
3.8 Refleksja nad rozwojem mózgu dziecka
3.9 Pomóc dzieciom nabywać nowe umiejętności
3.10 Jak nabywać nowe umiejętności
3.11 Dwa spojrzenia na każdy problem
3.12 Zrozumieć fazy rozwoju
3.13 Co byś zrobił/a?
3.14 Czego się nauczyłeś/aś?
3.15 Czas na praktykę!
3.16 Mamy nadzieję, że podobał Ci się ten Moduł.
4. Odpowiadanie na to, jak Twoje dziecko się czuje
4.1 Witamy ponownie!
4.2 Obserwacje innych rodziców
4.3 Refleksja nad ostatnim Modułem
4.4 Podsumowanie praktyki
4.5 Co będzie w kolejnym Module?
4.6 Kontenerowanie (pomieszczanie emocji): podstawy
4.7 Kontenerowanie: więcej informacji
4.8 Kontenerowanie: więcej informacji
4.9 Co może się stać, jeśli mamy własne zmartwienia?
4.10 Wpływ, jaki ma to na dziecko
4.11 Tworzenie przestrzeni w umyśle
4.12Jak wyrażane są uczucia?
4.13 Podłoże emocjonalne
4.14 Inne rozwiązania
4.15 Myślenie o tym, jak wypowiadamy słowa.
4.16 Mówiąc inaczej
4.17 Rozwijanie relacji ze zdolnością kontenerowania
4.18 Czego nauczyłeś/aś się w tym Module?
4.19 Czas na praktykę!
4.20 Koniec Modułu
5. Różne style rodzicielstwa
5.1 Witamy ponownie!
5.2 Refleksja nad ostatnim Modułem
5.3 Podsumowanie praktyki
5.4 Powtórka z połowy kursu
5.5 Analiza postępów
5.6 O czym będziemy mówić?
5.7 Podejścia do rodzicielstwa
5.8 Co chciałbyś/abyś przekazać swoim dzieciom?
5.9 Style rodzicielstwa
5.10 Różne rodzaje rodzicielstwa (część 1)
5.11 Różne rodzaje rodzicielstwa (część 2)
5.12 Rodzicielstwo autorytatywne: poszukiwanie odpowiedniego balansu
5.13 Czas na praktykę!
5.14 Koniec Modułu
6. Dobra wspólna zabawa
6.1 Witamy ponownie!
6.2 Refleksja nad ostatnim Modułem
6.3 Podsumowanie praktyki
6.4 O czym będziemy mówić?
6.5 Nauka poprzez zabawę
6.6 Uczenie się poprzez zabawę z dorosłymi
6.7 Jak dzieci uczą się przez zabawę?
6.8 Jak zabawa może być korzystna dla relacji?
6.9 Pomysły na zabawę
6.10 Różne sposoby zabaw
6.11 Jeszcze jedno spojrzenie na ciąg komentarzy podczas zabawy
6.12 Szersze korzyści z zabawy
6.13 Czego nauczyłeś/aś się w tym Module?
6.14 Czas na praktykę! Część 1
6.15 Czas na praktykę! Część 2
6.16 Koniec Modułu
7. Rytm interakcji
7.1 Witamy ponownie!
7.2 Refleksja nad ostatnim Modułem
7.3 Podsumowanie praktyki
7.4 O czym będziemy mówić?
7.5 Taniec Wzajemności: podstawy
7.6 Komunikacja między dorosłymi ludźmi
7.7 Komunikacja między dorosłymi ludźmi
7.8 Zrozumieć Taniec Wzajemności
7.9 7 kroków Tańca
7.10 Zrozumieć zachowania dziecka
7.11 Zauważyć Taniec ze swoimi dziećmi
7.12 Taniec: Obserwacje innych rodziców
7.13 Taniec w codziennym życiu
7.14 Samoregulacja i Taniec
7.15 Powstawanie połączeń w mózgu
7.16 Czego nauczyłeś/aś się w tym Module?
7.17 Czas na praktykę!
7.18 Koniec Modułu
8. Dlaczego sen jest ważny?
8.1 Witamy ponownie!
8.2 Refleksja nad ostatnim Modułem
8.3 Podsumowanie praktyki
8.4 Główne myśli z praktyki
8.5 O czym będziemy mówić?
8.6 Dobry rytm snu: podstawy
8.7 Rozdzielanie się od dziecka
8.8 Przezwyciężyć trudności związane z rozdzielaniem się
8.9 Częste przyczyny zakłóceń snu
8.10 Dlaczego potrzebujemy snu?
8.11 Co pomaga nam w zasypianiu?
8.12 Trudności ze spaniem
8.13 Rutyna na porę spania
8.14 Czego nauczyłeś/aś się w tym Module?
8.15 Czas na praktykę!
8.16 Koniec Modułu
9. Samoregulacja i złość
9.1 Witamy ponownie!
9.2 Refleksja nad ostatnim Modułem
9.3 Podsumowanie praktyki
9.4 O czym będziemy mówić?
9.5 Złość i niezależność
9.6 Dać sobie radę ze złością
9.7 Różne sposoby postrzegania złości
9.7 Kiedy złość może się przydać?
9.8 Co może powodować złość u dziecka?
9.9 Jak pomóc dziecku, które odczuwa złość
9.10 Uczenie się kontenerowania emocji
9.11 Pomóc dziecku nauczyć się radzić sobie ze złością
9.12 Złość i niezależność
9.13 Przykłady interakcji między dzieckiem a rodzicem
9.14 Rozważanie nad tym, co zobaczyliśmy
9.15 Alternatywne podejścia do sytuacji
9.16 Test pianek cukrowych i jak może to wpłynąć na Twoje dziecko
9.17 Czego nauczyłeś/aś się w tym Module?
9.18 Czas na praktykę!
9.19 Koniec Modułu
10. Komunikacja i wsłuchiwanie się
10.1 Witamy ponownie!
10.2 Refleksja nad ostatnim Modułem
10.3 Podsumowanie praktyki
10.4 Obserwacje innych rodziców
10.5 O czym będziemy mówić?
10.6 Taniec Wzajemności: powtórka
10.7 Jak przywrócić porządek, kiedy w relacji się nie układa: pęknięcie i naprawa
10.8 Przykład pęknięcia
10.9 W którym miejscu sprawy się pokomplikowały?
10.10 Jak można by polepszyć sytuację: naprawa
10.11 Co różniło się w drugim dialogu?
10.12 Naprawianie sytuacji
10.13 Naprawianie relacji
10.14 Co się dzieje po nieporozumieniu?
10.15 Ważna rola przepraszania
10.16 Obserwacje innych rodziców
10.17 Nauczyć dziecko działania „pęknięcie-naprawa”
10.18 Obserwacje innych rodziców
10.19 Czas na praktykę!
10.20 Koniec Modułu
11. Patrzenie w przeszłość i w przyszłość
11.1 Witamy ponownie!
11.2 Refleksja nad ostatnim Modułem
11.3 Podsumowanie praktyki
11.4 Obserwacje innych rodziców
11.5 O czym będziemy mówić?
11.6 Co udało Ci się zmienić?
11.7 Czas na quiz
11.8 Inne rozwiązania
11.9 Przypomnienie na temat materiałów pomocniczych
11.10 Dalsze źródła
11.11 Ankieta po
11.12 Podziękowania Solihull
11.13 Koniec kursu: kontynuacja podróży
O kursie
„Zrozumieć swoje dziecko” jest internetowym kursem dla wszystkich rodziców, dziadków oraz opiekunów dzieci pomiędzy 0 a 18 rokiem życia. Jest to podróż, która wyposaży Cię w realną wiedzę. Pozwoli ona wyrobić w sobie umiejętności, które będzie można wykorzystać w większości codziennych sytuacji. Jeśli więc szukasz odpowiedzi na pytanie w konkretnym temacie, ten kurs może nie być dla Ciebie.
Rodzice skomentowali: „Podobał mi się ten kurs”, „Kurs był dla mnie bardzo pomocny i interesujący”, „Najlepiej wydane 39 GBP!”, „Zaczyna się powoli, jest bardzo wiele rzeczy do nauczenia się, ale na pewno warto się tego trzymać”
Kurs zawiera treści, którym możesz zaufać. Został on opracowany przez psychologów klinicznych, psychoterapeutów dziecięcych oraz innych specjalistów medycznych z zespołu Solihull Approach. Kurs zdobył nagrodę UK Government’s CANparent Quality Mark.
Zawiera 11 modułów, z których każdy można ukończyć w około 20 minut. Składają się one z interaktywnych ćwiczeń, quizów oraz filmików wspomagające naukę. Opcjonalnie można także wybrać lektora.
